1月6日下午，公共教育学院举办本年度首场“有组织的科研活动”系列讲座，特邀浙江大学求是青年学者王腾飞教授作题为《学术写作中的动机与技巧》的专题报告。学院教师积极参与，现场学术研讨氛围浓厚。
王腾飞教授结合自身在SSCI期刊发表多篇论文的实战经验，系统剖析了学术写作的深层动力机制。他指出：“学术发表既是职称晋升的核心指标，更是学术成果社会化传播的关键路径。”针对青年教师普遍存在的“拖延症”与“完美主义”困境，王教授创造性提出“三维突破法则”：通过建立固定写作时段、践行“先完成再完美”的迭代思维、运用逆向思维构建论文框架等实操策略，有效破解写作启动难题。
在互动答疑环节，王教授重点演示了“文献计量法+理论框架嵌套”的创新研究范式，并分享了提升论文录用率的五大实用技巧。参会教师表示，本次讲座既有理论高度又具实操价值，特别是“学术写作健康管理”理念和“四维修改法”为破解科研瓶颈提供了全新思路。
此次讲座是公共教育学院持续推进有组织科研、助力教师科研能力提升的举措之一。未来，学院还将继续围绕学术发展与科研创新开展系列活动，为教师成长搭建更多交流与学习的平台。
